Escobar incide en la
importancia de ofrecer a los jóvenes las herramientas necesarias para que se
conviertan en los verdaderos protagonistas de la transformación social
El consejero de
Políticas Sociales presenta la Escuela de Facilitación Juvenil de Pioneros que
comenzará este tarde en el Instituto Riojano de la Juventud
El consejero de consejero de Políticas
Sociales, Familia, Igualdad y Justicia, Conrado Escobar, y la directora general
de Deporte y del IRJ, Mariate Antoñanzas, han presentado hoy una nueva edición
de la Escuela de Facilitación Juvenil con enfoque comunitario organizada por
Pioneros y que, en esta ocasión, contará con la colaboración del Instituto
Riojano de la Juventud. En el acto ha participado también la presidenta de Fundación
Pioneros, Aurora Pérez, el director técnico de Pioneros, José Manuel Valenzuela,
y la directora del Programa Educándonos, Esther Martínez.
Escobar ha comenzado su intervención incidiendo en que “desde el Gobierno
de La Rioja somos conscientes de la importancia que tiene ofrecer a los jóvenes
las herramientas necesarias para que se conviertan en los verdaderos
protagonistas de la transformación social”. “Para alcanzar este objetivo es
importante que cuenten con un espacio en el que puedan formarse en competencias
y habilidades para el trabajo social juvenil, organización comunitaria, dinámicas
de grupos y, por supuesto, en valores” ha añadido.
Asimismo, el Conrado Escobar ha agradecido el gran trabajo que lleva a
cabo Fundación Pioneros “esta escuela es solo una muestra más de la encomiable
labor que llevan a cabo desde 1968 los voluntarios y profesionales de esta fundación
para ofrecer a niños, jóvenes y adolescentes una segunda oportunidad a través
de la educación”.
Objetivos de la escuela
·
Crear un espacio de formación
para que las y los jóvenes comiencen a ser facilitadores comunitarios.
·
Formar un grupo de jóvenes que
empiecen a familiarizarse con el desarrollo comunitario y la transformación
social.
·
Dotar de habilidades y
competencias a jóvenes que quieren empezar a ejercer un rol desde la
facilitación de grupos juveniles.
·
Sensibilizar a jóvenes a optar
profesionalmente por la formación para la transformación y aumentar la
empleabilidad de las y los jóvenes.
·
Crear un espacio de desarrollo
personal y grupal que facilite el cambio en ellos y ellas mismas.
Escuela de Facilitación Juvenil del IRJ
La Escuela de Facilitación Juvenil con enfoque comunitario va a ser participativa,
lúdica, crítica, inclusiva y especialmente práctica. Las clases contarán con la
participación de aproximadamente 25 jóvenes con edades comprendidas entre los
15 y 21 años procedentes del programa Educándonos de Fundación Pioneros y de
diferentes institutos de Logroño. Por su parte, el profesorado será muy diverso
contando con profesionales de las ciencias sociales de Fundación Pioneros y de
otras asociaciones e instituciones de Logroño.
La primera jornada de esta iniciativa se desarrollará esta misma tarde a
partir de las 17.00 horas en el IRJ y tendrá continuidad todos los martes hasta
el 31 de mayo. El módulo de este primer encuentro es ‘Derechos humanos, un
nuevo enfoque de aprendizaje en la facilitación’.
Durante este curso se realizarán 5 módulos dedicados a Derechos humanos, Educación transformadora,
Creatividad en los procesos de aprendizaje, Técnicas y dinámicas de grupo e
Interculturalidad para los que están previstas 23 sesiones impartidas por
diferentes profesionales que colaboran con el programa Educándonos en esta
escuela.
En concreto, los módulos previstos
son; Derechos humanos, un nuevo enfoque de aprendizaje en la facilitación; Educación
transformadora. Construir la paz resolviendo conflictos; Creatividad en los
procesos de aprendizaje. Facilitando creativamente; Técnicas y dinámicas de
grupo. Dinamizando. El reto de la participación con jóvenes; e Interculturalidad.
Educación, mediación, convivencia y diversidad.
Al final de cada módulo se realizará una práctica a través de la
metodología Aprendizaje Servicio, una
propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la
comunidad en un solo proyecto donde los participantes aprenden al trabajar en
necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
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