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LA RIOJA Escobar valora las herramientas disponibles para que los jóvenes sean los verdaderos protagonistas de la transformación social

Escobar incide en la importancia de ofrecer a los jóvenes las herramientas necesarias para que se conviertan en los verdaderos protagonistas de la transformación social

El consejero de Políticas Sociales presenta la Escuela de Facilitación Juvenil de Pioneros que comenzará este tarde en el Instituto Riojano de la Juventud

El consejero de consejero de Políticas Sociales, Familia, Igualdad y Justicia, Conrado Escobar, y la directora general de Deporte y del IRJ, Mariate Antoñanzas, han presentado hoy una nueva edición de la Escuela de Facilitación Juvenil con enfoque comunitario organizada por Pioneros y que, en esta ocasión, contará con la colaboración del Instituto Riojano de la Juventud. En el acto ha participado también la presidenta de Fundación Pioneros, Aurora Pérez, el director técnico de Pioneros, José Manuel Valenzuela, y la directora del Programa Educándonos, Esther Martínez.

Escobar ha comenzado su intervención incidiendo en que “desde el Gobierno de La Rioja somos conscientes de la importancia que tiene ofrecer a los jóvenes las herramientas necesarias para que se conviertan en los verdaderos protagonistas de la transformación social”. “Para alcanzar este objetivo es importante que cuenten con un espacio en el que puedan formarse en competencias y habilidades para el trabajo social juvenil, organización comunitaria, dinámicas de grupos y, por supuesto, en valores” ha añadido.

Asimismo, el Conrado Escobar ha agradecido el gran trabajo que lleva a cabo Fundación Pioneros “esta escuela es solo una muestra más de la encomiable labor que llevan a cabo desde 1968 los voluntarios y profesionales de esta fundación para ofrecer a niños, jóvenes y adolescentes una segunda oportunidad a través de la educación”. 

Objetivos de la escuela
·         Crear un espacio de formación para que las y los jóvenes comiencen a ser facilitadores comunitarios.
·         Formar un grupo de jóvenes que empiecen a familiarizarse con el desarrollo comunitario y la transformación social.
·         Dotar de habilidades y competencias a jóvenes que quieren empezar a ejercer un rol desde la facilitación de grupos juveniles.
·         Sensibilizar a jóvenes a optar profesionalmente por la formación para la transformación y aumentar la empleabilidad de las y los jóvenes.
·         Crear un espacio de desarrollo personal y grupal que facilite el cambio en ellos y ellas mismas.

Escuela de Facilitación Juvenil del IRJ
La Escuela de Facilitación Juvenil con enfoque comunitario va a ser participativa, lúdica, crítica, inclusiva y especialmente práctica. Las clases contarán con la participación de aproximadamente 25 jóvenes con edades comprendidas entre los 15 y 21 años procedentes del programa Educándonos de Fundación Pioneros y de diferentes institutos de Logroño. Por su parte, el profesorado será muy diverso contando con profesionales de las ciencias sociales de Fundación Pioneros y de otras asociaciones e instituciones de Logroño.

La primera jornada de esta iniciativa se desarrollará esta misma tarde a partir de las 17.00 horas en el IRJ y tendrá continuidad todos los martes hasta el 31 de mayo. El módulo de este primer encuentro es ‘Derechos humanos, un nuevo enfoque de aprendizaje en la facilitación’.

Durante este curso se realizarán 5 módulos dedicados a Derechos  humanos, Educación transformadora, Creatividad en los procesos de aprendizaje, Técnicas y dinámicas de grupo e Interculturalidad para los que están previstas 23 sesiones impartidas por diferentes profesionales que colaboran con el programa Educándonos en esta escuela.

En  concreto, los módulos previstos son; Derechos humanos, un nuevo enfoque de aprendizaje en la facilitación; Educación transformadora. Construir la paz resolviendo conflictos; Creatividad en los procesos de aprendizaje. Facilitando creativamente; Técnicas y dinámicas de grupo. Dinamizando. El reto de la participación con jóvenes; e Interculturalidad. Educación, mediación, convivencia y diversidad.


Al final de cada módulo se realizará una práctica a través de la metodología Aprendizaje Servicio, una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.


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Educación aporta 103.887 euros a la Fundación Pioneros para el desarrollo del programa ‘Aulas externas’

El consejero de Educación, Cultura y Turismo, Gonzalo Capellán, ha suscrito un convenio con Aurora Pérez, representante de la Fundación ‘Pioneros’, mediante el que el Gobierno de La Rioja destinará 103.887 euros al desarrollo del programa de atención educativa al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con graves problemas de conducta a través de las denominadas ‘aulas externas’.
Gonzalo Capellán ha señalado que “para el Gobierno regional este programa ocupa un papel fundamental dentro del ámbito de la atención educativa a la diversidad, ya que es preciso adoptar medidas que respondan a necesidades de los alumnos que se encuentren en riesgo de abandono educativo”.
El programa ‘Aulas externas’ proporciona atención educativa al alumnado de 15 años y, excepcionalmente, de menor edad escolarizado en Secundaria y que, a pesar de la adopción previa de las medidas de atención a sus características disponibles el centro docente, manifiesta un retraso escolar asociado a trastornos de conducta, problemas de inserción social, o de adaptación escolar. Estos problemas dificultan el normal desenvolvimiento de las clases, por lo que el riesgo de fracaso, abandono escolar o desintegración social en el centro son considerados graves.
El consejero de Educación, Cultura y Turismo también ha destacado que este programa permitirá a los alumnos “conseguir el máximo desarrollo de sus capacidades, evitando la inadaptación al medio, el fracaso escolar y el absentismo”.
El programa se puso en marcha en el curso 2006-2007, con un aula externa a cargo de la Fundación Pioneros, una asociación con gran experiencia en la atención educativa, en la formación dirigida a jóvenes y adolescentes en riesgo de exclusión social y en el desarrollo de programas destinados a este colectivo.
Los alumnos que se incorporan al aula externa siguen el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria debidamente adaptado a sus capacidades, intereses y necesidades específicas, con un enfoque eminentemente práctico.


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El Gobierno de La Rioja agradece la labor de las entidades que colaboran en la reinserción social de los menores infractores

El consejero de Presidencia y Justicia, Emilio del Río, ha presidido esta mañana la entrega de diplomas a las entidades que colaboran en la aplicación de las medidas judiciales en medio abierto con menores infractores. Cabe recordar que el Gobierno de La Rioja mantiene un contrato con la Fundación Pioneros para la prestación de medidas penales en medio abierto (libertad vigilada, prestación en beneficio de la comunidad y tareas socioeducativa) para menores infractores y reinserción social de los mismos en cumplimiento de las medidas judiciales impuestas.
Pioneros se encarga de localizar entidades y colectivos en los que los menores infractores puedan cumplir las medidas judiciales impuestas. Para ello, Fundación Pioneros elabora un proyecto educativo individualizado en el que se conjuga la vertiente educativa y el control social, dado que se trata de una medida impuesta por el juez. Se parte de la problemática del menor para evitar la reincidencia y dotarle de las herramientas necesarias para que pueda enfrentarse a la realidad que le rodea con éxito. El trabajo con el menor se centra en todas las áreas de su entorno, afectiva, social y familiar, formativa-laboral, así como en el ámbito judicial.
Entidades colaboradoras
Por ello, Del Río ha agradecido esta mañana el apoyo de las siguientes instituciones y colectivos en relación con la ejecución de la medida de prestaciones en beneficio de la comunidad: Ayuntamiento de Logroño, con 28 menores en 2011 (guardería Chispita, ludoteca municipal, Las Norias y Eulen); Fundación Rioja Deporte, con 12 menores (Palacio de los Deportes); Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer (AFA), con 16 menores; Asociación de Atención a las Personas con Parálisis Cerebral de La Rioja (ASPACE), con 9 menores; Cocina Económica, con 5 menores; La Calle Activa, con 1 menor; Ayuntamiento de Arnedo (que ha colaborado en años anteriores); Ayuntamiento de Calahorra, con 9 menores; ARPS Calahorra, con 3 menores; Ayuntamiento de Haro (que ha colaborado en años anteriores); y Ayuntamiento de Nájera (que, al igual que Haro y Arnedo, ha colaborado anteriormente).
En total, el año pasado hubo en La Rioja 192 menores en situación de medio abierto a los que se aplicaron 254 medidas judiciales (131 venían ya de años anteriores y 123 corresponden a 2011). De ellos, la mayor parte (147) eran varones, lo que supone el 76,5% del global, mientras que el 23,4% restante eran chicas (45). La edad media de los menores era de 17 años. En cuanto a la nacionalidad de los menores, la mayor parte (112), es decir, el 58,8% eran españoles, seguidos de 80 extranjeros (41,6%): rumanos (20), marroquíes (17), colombianos (14), ecuatorianos (9), bolivianos (5), portugueses (4), brasileños (2), pakistaníes (2) y ya en menor medida alemanes (1), argelinos (1), cubanos (1), paraguayos (1) y rusos (1).
Por lo que respecta al lugar de residencia de los menores, la mayor parte (116) viven en Logroño, seguidos ya a gran distancia por los residentes en Calahorra (18), Alfaro (8), Fuenmayor (5) y una larga nómina de localidades riojanas.
De las 254 medidas que les han sido aplicadas: 122 han sido en situación de libertad vigilada; 88 de prestación de un servicio en beneficio de la comunidad; 36 en tareas socioeducativas; y 8 medidas de reparación. 
El Programa Medidas Alternativas se puso en funcionamiento a finales de 1997 con el objetivo de que los jóvenes de entre 14 y 18 años que cometen un delito no fuesen internados en un centro cerrado sino que tuvieran la posibilidad de sustituir esta medida judicial por otra de Prestación en Beneficio de la Comunidad, Tareas Socio Educativas o Libertad Vigilada.
Prestación en Beneficio de la Comunidad: Consiste en desarrollar una actividad durante un cierto número de horas en beneficio de la sociedad o de personas en ludotecas, guarderías; Tareas Socio Educativas: El menor debe realizar una actividad de contenido educativo que facilite su competencia social. Libertad Vigilada: A través de esta medida se hace un seguimiento al menor durante el tiempo establecido por el juez con el fin de que adquiera capacidades, actitudes y habilidades para su desarrollo personal.


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